บนทึกอนุทินประจำวันที่ 8 เมษายน พ.ศ. 2558

เนื้อหาวิชา

1. ศึกษาสาระที่ควรเรียนรู้

• วิเคราะห์เนื้อหา
• ศึกษาประสบการณ์จริง
• บูรณาการคณิตศาสตร์
• ออกแบบกิจกรรม

  2. หลักในการสร้างหน่วยการเรียนรู้

• เรื่องใกล้ตัว
• เรื่องที่มีผลต่อตัวเด็ก

3. ประสบการสำคัญที่เด็กควรได้รับ

• ประสบการณ์ที่สำคัญที่ส่งเสริมด้านร่างกาย
• ประสบการณ์ที่สำคัญที่ส่งเสริมด้านด้านจิตใจ-อารมณ์
• ประสบการณ์ที่สำคัญที่ส่งเสริมด้านสงคม
• ประสบการณ์ที่สำคัญที่ส่งเสริมด้านสติปัญญา

วิธีการสอน/กิจกรรมในห้อง

  1. มีกิจกรรมตัวอย่าง

•  รูปสัตว์
• จำนวนสัตว์
• ใช้เทคโนโลยีมาเป็นสื่อในการสอนมีกิจกรรมสรอจแทรกให้หน้าสนใจ

   2. กิจกรรม 

• นักศึกษาสร้าง Mind Mapping
• นักศึกษาช่วยกันเขียนแผนการจัดประสบการณ์คณิตศาสตร์

ทักษะที่ได้

     1. ทักษะการคิดและการวางแผนเขียน mindmap
     2. ทักษะการสอนใ้ห้เชื่องโยงกับ mindmap

การประยุกต์ใช้

   สอนโดยใช้กิจกรรมการเรียนที่สอดคล้องกับจุดประสงค์และ Mindmap เพื่อให้ผู้เรียนสามารถแก้ไขปัญหาได้ด้วยตนเอง ทำกิจกรรมการเรียนการสอนร่วมกันแบบประชาธิปไตยหัวข้อในการเรียนการสอนจะต้องรียนรู้จากของจริง และต้องป็นประโยนช์กับตัวผู้รียน  และต้องช่วยส่งเสริมประสบการณ์ให้กับเด็กได้ด้วย

บรรยากาศในห้อง

อากาศสบาย และไม่หนาวจนเกินไป ห้องสะอาดเรียบร้อย

ประเมิน

ประเมินเพื่อน
    นักศึกษาทุกคนให้ความร่วมมือในการทำกิจกรรม

ประเมินผู้สอน
     น้ำเสียงชัดเจน เนื้อหาที่นำมามีประโยชน์ต่อนักศึกษามาก คือ เทคนิคการจัดประสบการณ์คณติศาสตร์ให้น่าสนใจ

บันทึกอนุทินประจำวันที่ 25 มีนาคม พ.ศ.2558

เนื้อหาวิชา

1. ผู้สอนให้นักศึกษา แบ่งกลุ่ม กลุ่มละ 3 คน ให้ทำกิจกรรม ต่อไม้โดยมีดินน้ำมนป็นตัวเชื่อมเป็นรูปทรงตามคำสั่งดังนี้

• ต่อเป็นรูปสามเลี่ยม

• ต่อเป็นรูปสี่เหลี่ยม

• ต่อเป็นรูปอะไรก็ได้

• ต่อป็นรูปทรงสามเหลี่ยม

• ต่อป็นรูปทรงสี่หลี่ยม

• ต่อเป็นรูปทรงอะไรก็ได้ 

• รูปแบบการจัดประสบการณ์แบบบูรณาการ

• รูปแบบการจัดประสบการณื แบบโครงการ

• รูปแบบการจัดประสบการณ์ แบบสมองเป็นฐาน

• รูปแบบการจัดประสบการณ์ แบบ STEM

• รูปแบบการจักประสบการณ์แบบมอนเตสซอรี่

• รูปแบบการจัดประสบการณ์ แบบเดินเรื่อง

       

         

วิธีการสอน/กิจกรรมในห้อง

   

• นักศึกษานำเสนองาน เรื่อง รูปแบบการจักประสบการณ์แบบมอนเตสซอรี่

• นักศึกษานำเสนองาน เรื่อง รูปแบบการจักประสบการณ์แบบสตอรี่ไลน์

• นักศึกษานำเสนองาน เรื่อง รูปแบบการจักประสบการณ์แบบสมอง BBL

• นักศึกษานำเสนองาน เรื่อง รูปแบบการจักประสบการณ์แบบ STEM

• เลขที่ 2 สนอบทความ คณิ๖ศาตร์สำหรบดกปฐมวัย

• เลขที่25 นำเสนอโทรทัศน์ครู เรื่องสร้างื้นฐานการรียนรู้กับกิจกรรม 5 ประสาทสัมผัส

• ลขที่ 26 นำเสนอโทรทัศน์ครู เรื่อง การสอนคริตสาตร์ยใช้นิทาน

    

ทักษะที่ได้

• ทักษะการใช้กล้ามเนื้อมัดเล็กในการต่อไม้โดยใช้ดินน้ำมันเป็นตัวเชื่อม 
• ทักษะการคิด วิธีการต่อไม้โดยใช้ดินน้ำมันเป็นตัวเชื่อมเื่อให้เป็นรูปทรงตามคำสั่ง
• ทักษะการใช้ภาษาและการออกมานำเสนองานหน้าชั้นเรียน

 การประยุกต์ใช้

   จากงานที่เพื่อนนำเสนอมา ในเรื่องของการสอนในรูปแบต่างๆ ทำให้นักศึกษามีแนวคิดและใช้เป็นแนวทางที่สามารถจะไปปรับใช้ในการสอนในการจัดประสบการณ์ทางคณิตศาสตร์ให้กับเด็กปฐมวัยอย่างถูกวิธี

 บรรยากาศในห้อง

ห้องสะอาดเรียบร้อย  สื่อ วัสดุ มีความพร้อมในการเรียนการสอน 

ประเมิน

ประเมินเพื่อน

    นักศึกษาทุกคนให้ความร่วมมือในการทำกิจกรรมอย่างต้งใจแลสนุกสนาน  

ประเมินผู้สอน

              การใช้น้ำเสียง สียงดงฟงชด อธิบายได้ละเอียด เข้าใจง่าย และให้คำแนะนำได้ดีแก่นักศึกษา